GENERANDO CONCIENCIA DESDE LA INFANCIA

Si nosotros como docentes, queremos cambiar el mundo de alguna manera u otra… por pequeña que sea, debemos partir desde la intervención que hacemos en medio del aula. Ya que es en la infancia cuando el individuo está predispuesto a adquirir más fácilmente el conocimiento, los hábitos, las prácticas… es decir que se está más abierto a la información, aunque se esté directamente influenciado por la cultura, las creencias, la sociedad, las TICS, etc. Además recordemos que es cuando somos pequeños, que se desarrolla nuestra percepción y la manera en como percibimos y pensamos el mundo, y los primeros años son fundamentales o críticos para la formación de una perspectiva.

Sabiendo esto y relacionándolo con nuestra tarea o vocación, es nuestro deber como docentes llevar al aula situaciones, ejemplos, pruebas, herramientas… que reflejen la realidad y las cosas que nos afectan a todos como comunidad, para que desarrollemos en los niños desde muy temprana edad cierta conciencia acerca del entorno.

Y es allí donde podemos enfocarnos en temáticas de suma importancia en la cotidianidad y que realmente nos tocan a todos en nuestra vida diaria, como lo son: el cuidado de los recursos naturales, el medio ambiente, la ecología… eso sí, sabiendo el Cómo, el Para qué y el Qué se le transmite a los niños. En pocas palabras se trata de saber realmente la finalidad de la transmisión de un conocimiento, que se pone al alcance de los niños de una manera que sea conforme a su edad.

La temática expuesta en el video “La historia de las cosas” nos muestra una realidad de la cual casi no sabíamos y que nos debe importar a todos. Por ello es primordial que estos temas sean trabajados o dados a conocer a los niños… para que se genere en ellos una conciencia temprana acerca de su entorno y se les inculque estos valores y nociones.

Se necesita que los niños aprendan sobre:

• Los procesos reales de Extracción, Producción, Distribución, Consumo y Disposición, y la manera en como estos afectan al ecosistema, a las personas, a las especies, al suelo, al aire, al agua, a los recursos, al entorno, etc. Para que cuando grandes realmente puedan aportar al cambio y generen en otros conciencia.
• La producción limpia, los derechos laborales, el comercio, el consumo conciente, la protección de los recursos… Todo esto visto desde una nueva manera de pensar basada en la sustentabilidad y el equilibrio, la química verde, la basura cero, la energía renovable, la economía local vibrante.

Temas todos, que son de suma importancia para el siglo XXI

Debemos formar a los niños y niñas de nuestros días desde una perspectiva más humana, colaborativa, crítica, propositiva, reflexiva y social... siempre enfocada en el avance y en el desarrollo del bienestar común y de la naturaleza.